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Mondragon Unibertsitatea, invitada como ponente en el Congreso Internacional de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey


Da a conocer su experiencia y estrategia en innovación educativa 

El Rector de Mondragon Unibertsitatea, Vicente Atxa, acompañado por parte de los miembros del Consejo de Dirección de la universidad, en el 5º Congreso Internacional de Innovación Educativa del Tecnológico (TEC) de Monterrey.

El rector de Mondragon Unibertsitatea, Vicente Atxa, acompañado por parte de los miembros del Consejo de Dirección de la universidad, se encuentra en Monterrey (México) estos días para participar en el 5º Congreso Internacional de Innovación Educativa del Tecnológico (TEC) de Monterrey. El objetivo es dar a conocer la apuesta de la universidad por la Innovación Educativa, ámbito en el que es líder con universidades punteras, como el TEC de Monterrey exportando así su modelo educativo propio.

En concreto, el rector de Mondragon Unibertsitatea ha participado este martes junto al presidente del Tecnológico de Monterrey en un panel de rectores, donde se ha analizado la innovación en el ámbito universitario, enfocada en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Por su parte, el vicerrector de Mondragon Unibertsitatea, Jon Altuna, ha tomado parte en un panel de vicerrectores de universidades de Latinoamérica y Europa en torno a la transformación de la universidad ante los nuevos desafíos del conocimiento. La decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Begoña Pedrosa, ha dado una ponencia sobre innovación y el papel del profesorado en la educación del siglo XXI. Y el colaborador de Mondragon Unibertsitatea y experto en transformación educativa, Xavier Aragay, ha expuesto la necesidad de transformación de la universidad y ha puesto como ejemplo de ello el Modelo Educativo de Mondragon Unibertsitatea Mendeberri 2025 y la transformación de sus grados.

La universidad del futuro

El rector de Mondragon Unibertsitatea, Vicente Atxa, ha subrayado en su intervención que la innovación educativa requiere repensar y reorganizar el proceso de aprendizaje, para situar en el centro a las personas, a los y las estudiantes. En este sentido, el rector ha subrayado que “los procesos y metodologías de aprendizaje deben ser eficientes, tienen que aportar valor intelectual y personal a los estudiantes. No se trata de transmitir información, sino de definir el mejor proceso posible para que los estudiantes aprendan y crezcan como personas”.
 
Así mismo, la innovación en la universidad debe ir más allá, y permitir no sólo el conocimiento, sino el desarrollo de capacidades y conceptos que faciliten el desarrollo de una sociedad “más solidaria, más justa y cooperante, para afrontar los retos futuros de la sociedad”. Fiel al ADN de Mondragon Unibertsitatea, ha señalado que la universidad sólo conseguirá transformase si realmente trabaja en estrecha relación con la sociedad y las empresas que le rodean, y si es capaz de adaptarse a la necesidad que requiere este mundo tan cambiante. Y es que el futuro de los países competitivos y avanzados, ha explicado Atxa, pasa por contar con universidades que generen conocimiento, pero sobre todo, contar con universidades que sean capaces de transferir ese conocimiento a su entorno empresarial y social.

En este sentido, el Rector ha hecho hincapié en que la universidad del futuro “debe ser una experiencia práctica, innovadora, y comprometida con el desarrollo máximo en lo personal y lo intelectual de cada estudiante que va a dedicar unos preciosos años de su vida a mejorar su competencias personales y profesionales. Una universidad comprometida con el futuro de las personas, dinámica, creativa, abierta al mundo y con visión internacional”.

Por su parte, el vicerrector ha recordado que Mondragon Unibertsitatea, líder en innovación educativa, está trabajando en el marco pedagógico Mondraberri 2025, donde ha identificado 6 ejes a conseguir por sus egresados y egresadas con el fin de cambiar la sociedad: ciudadano/a del mundo, identidad y objetivos personales, aprendiz flexible, aprendiz activo/a, comunicador/a y facilitador/a de la comunicación, cooperativo/a.  La universidad se adelanta así a los retos del futuro a través de un modelo ágil y avanzado.
 
Por su parte, la decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la  Educación, ha incidido  en el nuevo perfil del que tienen que dotarse los educadores para este siglo XXI, y que ha de estar centrado en responder a los retos del oficio en un contexto de profundos cambios sociales y de transformación del modelo de escuela del futuro.

Colaboraciones con otros organismos

Durante el viaje a México, que finaliza el viernes 14, el equipo directivo de la universidad además mantendrá reuniones con distintos organismos para alcanzar colaboraciones en innovación educativa y en temas relacionados con la gestión social y cooperativa, emprendimiento, etc, con el objetivo de exportar el modelo educativo de la universidad en estas materias.

En concreto, Jon Altuna, vicerrector de Mondragon Unibertsitatea se reunirá con el vicerrector de internacionalización del Tecnológico de Monterrey para dar forma a un acuerdo sobre movilidad de estudiantes de ambas universidades para que trabajen en un mismo reto. Begoña Pedrosa, por su parte, se reunirá con el director de Economía Social del Gobierno de México para acordar colaboraciones para formar profesionales en activo en competencias de gestión social y cooperativa. Y el decano de la Facultad de Empresariales, Lander Beloki, junto con el Coordinador del Área de Emprendimiento, Aitor Lizartza, visitarán la universidad Ibero Puebla con el fin de alcanzar un acuerdo en materia de emprendimiento entre las dos universidades.
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