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IMQ incorpora la realidad virtual para instruir a sus sanitarios en reanimación cardiopulmonar


Este proyecto de colaboración nació en Bizkaia Open Future, una iniciativa de innovación abierta de la Diputación Foral de Bizkaia y Telefónica para impulsar la transformación digital de las empresas 

(19/11/2020) - IMQ implementará a partir de diciembre por primera vez en Euskadi una metodología docente que utiliza la realidad virtual para la formación en reanimación cardiopulmonar (RCP) de la mano de Ludus Global, startup vizcaína participada por Telefónica. Este proyecto de colaboración nació en Bizkaia Open Future, una iniciativa de innovación abierta de la Diputación Foral de Bizkaia y Telefónica para impulsar la transformación digital de las empresas.

Gracias a esta aplicación, se consigue, a través del uso de unas gafas virtuales, una simulación visual que reproduce situaciones reales que requieren una reanimación cardiopulmonar. La aplicación mide los indicadores que el instructor o instructora tiene en consideración a la hora de aprobar o suspender en la materia a los profesionales sanitarios que se someten periódicamente a este tipo de formación vital. Incluye igualmente la posibilidad de obtener datos sobre la actividad práctica (posición de la maniobra, frecuencia de masaje, lugar exacto de la presión, etc.) que podrán ser evaluados por el formador o formadora en el momento del ejercicio práctico o posteriormente, así como solventar o mejorar las dos principales barreras que actualmente se tienen en esta práctica formativa: la dependencia del muñeco para la práctica y la presencia física del instructor o instructora.

El resultado de este reto de innovación abierta está en estos momentos siendo sometido a sus últimos testeos en la Clínica IMQ Zorrotzaurre. La semana pasada se realizaron nuevas pruebas piloto y cursos de formación con categorías sanitarias y no sanitarias implicadas donde salieron a la luz nuevas áreas de mejora para perfeccionar esta nueva forma de aprendizaje, que servirán para consolidar de manera más eficiente los conocimientos adquiridos gracias a esta formación basada en las prácticas y las experiencias, en lugar de en métodos clásicos de observación o escucha. En relación con otros aspectos, como es el cumplimiento con los requisitos de distancia e higiene que impone la situación actual derivada de la Covid-19, la digitalización es un factor diferencial que facilita de una manera clara esta labor.

La incorporación de la realidad virtual a la formación supone un salto cualitativo en el aprendizaje de aquellas áreas en las que los conocimientos son difíciles de visualizar si no se hacen en un entorno de simulación. El objetivo de esta iniciativa es aumentar la calidad de la formación y que las y los profesionales de IMQ estén mejor preparados para atender a la ciudadanía en las más variadas y mejores condiciones posibles. Se trata, una vez más, de salvar el mayor número de vidas posible.
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